붙임 1. 영재행동 특성 체크리스트

<영재행동 특성 체크리스트>

(한국교육개발원 영재교육연구센터 제공)

인천용현남초등학교 (      )학년 (     )반 이름 (           )

■ 자신의 평소 행동 특성을 가장 잘 나타낸다고 생각되는 곳에 ○표 해 주십시오.

(한 곳만 ○표 해주세요, 솔직하게 기록하지 않을 경우 불이익을 받을 수 있습니다.)

번호	문항	매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	전혀 그렇지 않다	영역
1	높은 수준의 단어를 사용하여 깊이 있는 사고를 할 줄 안다.						지적능력
2	어떤 상황이나 현상에 대해 원인-결과 관계를 빨리 파악한다.						지적능력
3	관심 영역에 대해 많은 정보를 가지고 있다.						지적능력
4	새로운 정보에 대한 이해가 빠르다.						지적능력
5	관심분야에 대하여 호기심을 가지고 적극적으로 사고하고 탐구한다						지적능력
6	오랫동안 한 가지 일에 지속적으로 집중한다. [과제집착력]						지적능력
7	사실적인 정보에 대한 기억력이 우수하고 숙달하는 속도가 빠르다.						지적능력
8	새로운 사물 혹은 상황에 대해 관심을 가지고 많은 질문을 한다.						창의성
9	독창적인 방식으로 문제를 해결하는 능력이 뛰어나다.						창의성
10	관심 영역에 대해서 열정적으로 몰입하며 에너지가 넘친다.						창의성
11	어떤 문제에 대해서 유머감각을 가지고 즐겁게 접근하는 자세를 보인다.						창의성
12	새로운 상황에 도전하기를 좋아하고 변화를 두려워하지 않는다.						창의성
13	상상력이 풍부하고 공상하기를 좋아한다.						창의성
14	규칙을 만들고 집단 활동을 이끈다.						리더쉽
15	사회 정의에 관심을 가지고 다른 사람의 상황에 대해서 이해하려고 한다.						리더쉽
16	다른 학생들이 나에게 도움을 요청한다.						리더쉽
17	자기 자신에 대해서 객관적으로 비판할 줄 안다.						리더쉽
18	높은 자존감을 가지고 독립적으로 의사결정 하는 것을 좋아한다.						자기주도성
19	혼자서 독립적으로 학습하기를 좋아한다.						자기주도성
20	성공과 실패 여부에 상관없이, 자기 주도적으로 문제를 해결하고 그 결과에 책임을 진다.						자기주도성

붙임 2. 인성특성 체크리스트

<인성특성 체크 리스트>

인천용현남초등학교 (      )학년 (     )반 이름 (           )

■ 지도하시는 학생의 평소 행동 특성을 가장 잘 나타낸다고 생각되는 곳에 ○표 해 주십시오.

(한 곳만 ○표 해주세요, 솔직하게 기록하지 않을 경우 불이익을 받을 수 있습니다)

번호	문항	매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	전혀 그렇지 않다	영역
1	거짓으로 꾸밈이 없이 바르고 곧은 학생이다.						정직
2	자신이 해야 할 일을 끝까지 성실하게 해낸다.						책임
3	웃어른과 친구들의 이야기를 잘 들어주고 바르고 고운말을 사용한다.						소통 예의
4	힘든 일을 겪는 사람들의 아픔을 마음으로 잘 느끼고 도와주려고 노력한다.						공감
5	분명한 삶의 목표과 사명의식을 가지고 있다.						동기
6	자신의 능력을 믿으며 스스로를 자랑스럽게 여긴다.						자존감
7	누가 시키지 않아도 스스로 정리정돈 및 청소를 한다.						자발성
8	팀 활동이나 모둠 문제 해결에서 독단적으로 결정하지 않고, 다른 사람과 협력하여 문제를 해결하고자 한다.						협동
9	타인에 대해 관대하고, 과업 수행에 대해 긍정적으로 받아들이고 적극적으로 참여한다.						긍정성
10	친구를 무시하는 말과 행동을 하지 않으며, 학업에 어려움을 겪는 친구를 도와주려고 한다.						존중 배려